策言教育

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八月'20

大量看書,能否減少在考試中的丟分?

在小學階段的四大考核點上,平時的課外閱讀活動僅體現在學生認知能力的提高上,間接地能對學生提供幫助。除此之外,再無明顯的關聯,這也就很容易理解為什麼即使是平時閱讀量大的學生,仍然無法避免考試時的丟分。 其實當我們給孩子的種種讀書行為去掉種種功利性目標時,才有可能發現讀書其實是一個人一生一世的事,是一種與良師益友相伴的過程,就像你吃到一個香甜美味的蘋果,享受美食的過程才是最重要和最美好的事,而不必在這時計算每一口吃下去,會得到多少能量或營養,那樣只會失去「吃蘋果」的樂趣。在現實生活中,讀課外書如果是以短時間提高閱讀應試水平為目的,不但得到的營養有限,還會失去閱讀本身帶給我們和孩子的樂趣。 我們生活中,有用的書分兩種,一種是對升學考試有用,一種是對人的一生有用。如果只為考試而讀書,那可能百分之九十的課外書都是沒有用的,只讀那百分之十中的課外書就可以了。 但是我們都明白,讀書並不僅僅是為了考試。我小的時候書特別少,走在路上看到地上有張帶字的紙片,都會撿起來看看。那時候,只要帶字的就想拿來讀讀,哪怕只是張說明書,我都能讀得津津有味。後來上了中學,開始讀武俠小說,金庸、古龍、梁羽生……全都讀過了。那時候,大家都搶好桌子坐,只有我專挑破桌子,因為可以透過桌上的洞看閒書,這些書都算無用的書吧?而且我只要睜開眼睛就看,吃飯時看,幫母親往灶里添柴火時看,一直到閉上眼睛睡覺。那時候我母親沒管我,是因為她文化程度不高,看到封皮是課本就行了,所以我經常把在書外麵包上課本的封皮。後來自己讀的書多了,就開始買《收穫》、《十月》、《當代文學》等期刊看,所以現在很多知名作家第一次在這些期刊發表的文章我都看過。試想,如果我母親文化程度很高,早就揭穿我的把戲,制止我,認為對考試沒有用,可能我早就沒有讀書的興趣了。 我們讀了一百本書,但可能其中只能有一本書中的一篇文章中的一句話對我們產生了重要影響,既然這樣,大膽讓孩子看他喜歡的書。小孩子長大後很少後悔自己曾經做過的事,哪怕這件事長大看來是愚蠢的,卻可能會後悔想做但一直都沒有做的事。 當學生上了小學五年級後,很多家長會發現孩子在語文考試中開始大量丟分,甚至這種情況會愈演愈烈,這種情況下最茫然的不是平時讀書少的孩子家長,而是那些孩子平時便飽讀詩書的學生家長。不應該呀,孩子平時看書挺多的呀! 在我們所研究的6000餘名學生案例中,這並不是個例。而且相當一部分人認為,閱讀丟分問題,可以通過增加孩子的閱讀量來解決。閱讀考試的關鍵,並不取決於孩子閱讀量的大小,也不是孩子理解能力低下的問題。我經常舉到的一個例子是,任何一位家長,從自己身邊找一位酷愛讀書的朋友,讓他們來做一做小升初或中考語文閱讀題,仍然會大量丟分。

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