DSE中文12篇必考課文備考筆記
本筆記聚焦「重點字詞+必背名句+常考題型」，簡潔精煉，適合列印後逐篇鞏固，對應DSE中文卷一甲部考核重點，助力學生高效備考取得5**。
一、《論仁、論孝、論君子》（《論語》）
1. 重點字詞
- 仁：核心為「爱人」，儒家最高道德標準
- 孝：對父母的敬重與侍奉（「孝悌也者，其為仁之本與」）
- 君子：品德高尚、言行得體之人；小人：品德低下、心胸狹隘之人
- 喻：明白、曉得（「舉一隅不以三隅反，則不復也」）
2. 必背名句
- 仁者爱人。
- 孝悌也者，其為仁之本與！
- 君子和而不同，小人同而不和。
- 己所不欲，勿施於人。
3. 常考題型
- 解釋「仁」「孝」「君子」的內涵，並結合語境分析。
- 對比君子與小人的言行差異，談談其現實意義。
- 名句默寫及理解（如「己所不欲，勿施於人」的價值）。
二、《魚我所欲也》（《孟子·告子上》節錄）
1. 重點字詞
- 欲：想要、渴望（魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也）
- 義：正義、道義（二者不可得兼，舍生而取義者也）
- 兼：同時擁有（二者不可得兼）
- 本心：本來的善心、良知（此之謂失其本心）
- 蹴：用腳踐踏（蹴爾而與之，乞人不屑也）
2. 必背名句
- 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
- 生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
- 萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！
3. 常考題型
- 分析「魚與熊掌」比喻的作用，理解「舍生取義」的主旨。
- 解釋「本心」的含義，並談談為什麼不能「失其本心」。
- 分析文中對比手法的運用（如「義」與「利」的對比）。
三、《逍遙遊》（《莊子》節錄）
1. 重點字詞
- 抟：環繞、回旋而上（抟扶搖而上者九萬里）
- 扶搖：旋轉向上的大風
- 冥：深遠、幽深（北冥有魚，其名為鯤）
- 待：依賴、憑藉（此雖免乎行，猶有所待者也）
- 逍遙：絕對自由、無所依賴的境界
2. 必背名句
- 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。
- 抟扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
- 至人無己，神人無功，聖人無名。
3. 常考題型
- 分析「鯤」「鵬」的形象意義，理解莊子的「逍遙」思想。
- 解釋「有所待」與「無所待」的區別，談談對「絕對自由」的理解。
- 賞析文中寓言、誇張手法的作用。
四、《勸學》（荀子，節錄）
1. 重點字詞
- 勸：鼓勵、勉勵（本文主旨為勸勉人勤奮學習）
- 學不可以已：已，停止（學習是不能停止的）
- 青，取之於藍，而青於藍：青，靛青；藍，蓼藍（比喻後輩超過前輩）
- 積善成德：積，積累；德，品德（累積善行，形成高尚品德）
- 專一：專心致志（用心一也）
2. 必背名句
- 學不可以已。
- 青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。
- 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
- 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
3. 常考題型
- 分析文中比喻、排比手法的作用，理解「勤學、積累、專心」的道理。
- 解釋「青出於藍」「不積跬步，無以至千里」的含義及現實意義。
- 談談荀子「學不可以已」的觀點對當代學生的啟示。
五、《師說》（韓愈）
1. 重點字詞
- 師：老師，也指「從師學習」（古之學者必有師）
- 道：儒家之道、道理、學問（師者，所以傳道受業解惑也）
- 受：通「授」，傳授（傳道受業解惑也）
- 惑：疑惑、困惑（解惑也）
- 恥：以……為恥（恥學於師）
2. 必背名句
- 師者，所以傳道受業解惑也。
- 人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
- 是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
- 弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
3. 常考題型
- 解釋「師者，所以傳道受業解惑也」的含義，分析老師的職責。
- 批判「恥學於師」的現象，談談韓愈「從師之道」的現實意義。
- 分析文中對比手法的運用（如古之學者與今之學者的對比）。
六、《出師表》（諸葛亮）
1. 重點字詞
- 表：古代向帝王陳述意見的文體
- 躬：親自（躬耕於南陽）
- 許：答應、應允（由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。亮許先帝以驅馳）
- 夙夜：早晚、日夜（夙夜憂歎）
- 崩殂：帝王去世（先帝創業未半而中道崩殂）
- 陟罰臧否：陟，提拔；罰，懲罰；臧否，評定善惡
2. 必背名句
- 先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
- 苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
- 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事。
- 鞠躬盡瘁，死而後已。
3. 常考題型
- 分析諸葛亮「忠君愛國」的情感，結合文本談談其「鞠躬盡瘁」的精神。
- 解釋「陟罰臧否，不宜異同」的含義，分析諸葛亮的治國理念。
- 理解文中諸葛亮勸勉後主的內容，談談其對當代管理者的啟示。
七、《廉頗藺相如列傳》（司馬遷，節錄）
1. 重點字詞
- 璧：玉璧（完璧歸趙）
- 使：出使（秦王使使者告趙王）
- 徒：白白地（徒見欺）
- 廷：在朝廷上（廷見相如）
- 負：背負、承擔（負荊請罪）
- 顧：考慮、顧及（顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者）
2. 必背名句/重點句
- 臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？
- 今兩虎共鬥，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也。
- 廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。
3. 常考題型
- 分析藺相如「智勇雙全」、廉頗「知错能改」的人物性格。
- 理解「先國家之急而後私仇」的主旨，談談團結的重要性。
- 概括「完璧歸趙」「澠池之會」「負荊請罪」三個事件的內容及意義。
八、《六國論》（蘇洵）
1. 重點字詞
- 弊：弊病、弊端（六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦）
- 賂：賄賂、贈送財物（弊在賂秦）
- 率：全都、一概（率賂秦耶）
- 固：本來、原來（固不在戰矣）
- 亡：滅亡（諸侯之所亡，與戰敗而亡者）
2. 必背名句
- 六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。
- 賂秦而力虧，破滅之道也。
- 以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。
3. 常考題型
- 分析蘇洵認為六國滅亡的核心原因，談談「賂秦」的危害。
- 賞析「抱薪救火」比喻的作用，理解文章「借古諷今」的主旨。
- 結合文本，談談六國滅亡的教訓對當代國家治理的啟示。
九、《岳陽樓記》（范仲淹）
1. 重點字詞
- 記：古代記敘文體，用於記載事物、抒情議論
- 景：景色、風景（銜远山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千）
- 際涯：邊際、盡頭（橫無際涯）
- 憂：憂慮、憂愁（先天下之憂而憂）
- 樂：喜樂、歡樂（後天下之樂而樂）
- 景：日光（春和景明）
2. 必背名句
- 銜远山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。
- 不以物喜，不以己悲。
- 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
- 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
3. 常考題型
- 賞析文中景物描寫的作用，理解兩種不同景色帶來的情感變化。
- 解釋「不以物喜，不以己悲」「先憂後樂」的含義，分析范仲淹的胸襟抱負。
- 談談「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的現實意義。
十、《始得西山宴遊記》（柳宗元）
1. 重點字詞
- 始得：初次發現、初次遊覽（本文主旨為初次遊覽西山的感悟）
- 宴遊：宴飲遊玩（始得西山宴遊記）
- 窮：窮盡、走到盡頭（窮山之高而止）
- 披：披開、拨开（披草而坐）
- 茫然：遼闊迷茫的樣子（茫然不知所往）
- 極：盡、窮盡（極目遠眺）
2. 必背名句/重點句
- 日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。
- 坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。
- 心凝形釋，與萬化冥合。然後知吾向之未始遊，遊於是乎始。
3. 常考題型
- 分析文中「遊蹤」的變化，理解柳宗元貶謫後的心境變化。
- 解釋「心凝形釋，與萬化冥合」的含義，談談作者寄情山水的目的。
- 賞析文中借景抒情的手法，體會作者的情感表達。
十一、《鄒忌諷齊王納諫》（《戰國策》）
1. 重點字詞
- 諷：委婉勸諫（鄒忌諷齊王納諫）
- 納：接受、採納（納諫）
- 昳麗：光艷美麗（鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗）
- 私：偏袒、偏愛（吾妻之美我者，私我也）
- 蔽：蒙蔽、被蒙蔽（王之蔽甚矣）
- 間：間或、偶爾（時時而間進）
2. 必背名句/重點句
- 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。
- 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
- 期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
3. 常考題型
- 分析鄒忌「委婉勸諫」的手法，談談其勸諫成功的原因。
- 理解齊王「納諫」的意義，分析其治國之道。
- 談談「戰勝於朝廷」的含義，對當代領導者的啟示。
十二、《山居秋暝》（王維，古詩）
1. 重點字詞
- 暝：傍晚、暮色（山居秋暝）
- 空：空曠、清淨（空山新雨後，天氣晚來秋）
- 浣女：洗衣的女子（竹喧歸浣女）
- 蓮動：蓮葉搖動（蓮動下漁舟）
- 留：停留、居留下來（随意春芳歇，王孙自可留）
2. 必背名句（全文必背）
- 空山新雨後，天氣晚來秋。
- 明月松間照，清泉石上流。
- 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
- 隨意春芳歇，王孫自可留。
3. 常考題型
- 賞析詩中意象（明月、清泉、竹、蓮等）的作用，理解田園意境。
- 分析詩中「動靜結合」的手法，體會詩人的情感。
- 理解「隨意春芳歇，王孫自可留」的含義，談談詩人的隱逸情懷。
備考提示：建議學生每天熟記1–2篇，重點背誦名句、掌握字詞，結合歷屆試題練習常考題型，高效突破DSE中文必考課文難點。